« Lekòl Katye », une initiative innovante mise en place par Save the Children en collaboration avec son partenaire local, Fondation Progrès et Développement (PRODEV), facilite la continuité de l’éducation en temps de crise ou d’arrêt. Financée par European Civil Protection and Humanitarian Aid Operations (ECHO), elle est une approche éducative communautaire, développée pour permettre aux enfants de continuer à apprendre en période de crise, en particulier lorsque les écoles sont fermées en raison de violences ou de grèves.
La mise en œuvre du programme Lekòl Katye repose sur la création de groupes d'apprentissage encadrés par des enseignants au sein même des communautés où vivent les enfants, explique Joachim Dieunès, gestionnaire de projets en éducation à Save the Children. « En mobilisant la direction des écoles, les enseignants et les parents, des espaces sûrs au sein des communautés, tels que des églises, des centres communautaires ou des domiciles de membres de la communauté, sont identifiés pour accueillir les classes en temps de crise », précise M. Dieunès. Loin des projecteurs et à l’abri de certains risques, Lekòl Katye offre une bouffée d'air frais et un sentiment de normalité pour les élèves lorsque les écoles sont contraintes de suspendre leurs activités à cause des troubles politiques et sociaux.
« Lekòl Katye a été une expérience merveilleuse pour moi. Cela m’a vraiment aidée à mieux comprendre les leçons que je ne maîtrisais pas complètement », a fait savoir Jeanne, une élève de l’École nationale Antoine Simon de Citadelle, dans la commune des Cayes. Dans ces espaces, explique-t-elle, les enseignants poursuivent l’enseignement des notions de mathématiques, de lecture et d’écriture. « Nous recevons également un accompagnement pour combler les lacunes causées par les mois d’interruption scolaire », a-t-elle ajouté.
Pour Aurèlie, une élève de 13 ans fréquentant le même établissement, Lekòl Katye représente un lieu de réconfort et de continuité : « La première fois que je suis allée à Lekòl Katye, c’était avec ma marraine. Elle m’a accompagnée pour que je me sente à l’aise. Ensuite, j’y suis retournée dès qu’il y avait des problèmes et que mes camarades et moi ne pouvions pas aller normalement en classe », raconte-t-elle.
Au niveau de Lekòl Katye, le travail des enseignants se porte principalement sur le renforcement des compétences de base des élèves. Lekòl Katye permet aux élèves fréquentant ces espaces de revoir leurs leçons, de profiter de cours de rattrapage ou d’un accompagnement rapproché des moniteurs et enseignants à des enfants en difficulté d’apprentissage scolaire. À travers l’approche Lekòl Katye, Save the Children travaille pour que les enfants continuent de bénéficier d’une éducation continue à travers des espaces d’apprentissage sûrs lors des situations de crise.
Une telle approche, soutient le gestionnaire de projets en éducation, répond également aux besoins des élèves déplacés dans le Grand Sud du pays, qui ont subi d’importantes interruptions dans leur apprentissage durant les déplacements.
« En Haïti, nous traversons une période difficile, marquée par une crise sans précédent. Dans ce contexte d’insécurité, où les élèves sont déconnectés de leur routine et de leur parcours académique dans leurs établissements scolaires habituels en raison des troubles socio-politiques, ils ont besoin de soutien ou d’un accompagnement alternatif pour pouvoir continuer à apprendre », explique M. Franck Mathieu, enseignant de sixième année fondamentale à l’École nationale Antoine Simon de Citadelle, dans la commune des Cayes.
Cet enseignant, comme des dizaines d’autres et certains membres de la communauté éducative, est impliqué dans l’approche Lekòl Katye, qui s’inscrit dans le cadre des interventions d’éducation en situation d’urgence, mises en œuvre par Save the Children en collaboration avec son partenaire local Fondation Progrès et Développement (PRODEV) et les autorités de l’éducation des départements du Sud, de la Grand’Anse et de l’Ouest.
Outre les activités d’enseignement et d’apprentissage, Lekòl Katye remplit une fonction vitale en matière de protection psychosociale. Comme le souligne un agent éducatif de PRODEV, Enold Alexis : « L'éducation en situation d'urgence assure une protection physique, psychosociale et cognitive. Elle offre une structure, une stabilité et un espoir pour l'avenir, éléments essentiels à la guérison et au retour à l’école. »
Avec comme objectif principal d’assurer la continuité de l'apprentissage des élèves, l’approche Lekòl Katye de Save the Children et de PRODEV a déjà permis la création de 36 espaces ou groupes d'apprentissage fonctionnels dans les départements de l’Ouest, du Sud et de la Grand’Anse. Ces espaces ciblent directement près d’un millier d’enfants qui continuent d'acquérir des connaissances fondamentales.
Dans un pays où l'accès à Internet est un luxe pour 79 % des enfants en âge scolaire et où l'électricité est rare, l'enseignement à distance reste un défi insurmontable pour les communautés éducatives. « Lekòl Katye » brise ces barrières et rapproche l'apprentissage du lieu de vie des enfants en offrant une alternative concrète lorsque les écoles sont contraintes de fermer leurs portes pour des raisons de sécurité.
La situation de l’éducation en Haïti continue de se détériorer, affectant gravement l’accès et la continuité des apprentissages pour des milliers d’enfants. En janvier 2025, les données présentées par le Ministère de l’Éducation et de la Formation professionnelle (MENFP) ont indiqué que 959 écoles étaient fermées à travers le pays, privant environ 163 000 élèves et 4 529 enseignants d’accès à l’éducation, soit une augmentation de 7 000 élèves affectés et de 40 écoles fermées depuis juillet 2024.
