La crise de l’école haïtienne comme modèle de « réussite sociale »

Les systèmes scolaire et économique en Haïti ne présentent pas des relations objectives entre eux. La compétence culturelle ne constitue pas dans le meilleur des cas une condition d’entrée sur le marché de l’emploi, strictement serré – le chômage est structurel dans le pays

– la relation entre le système de production des producteurs et le système de production économique et de services se trouve dans un carrefour perplexe : le principe de congruence relationnelle entre ces deux systèmes est faussé, il en résulte une crise de l’insertion professionnelle des jeunes diplômés sur le marché de l’emploi.