Enfants en situation de handicap : Quelles actions médico-sociales et éducatives à Haïti ?
Depuis 1992, le 3 décembre marque la journée internationale des personnes en situation de handicap dans le monde. Cette année, l’Organisation des Nations-unies y voit une union dans les actions en vue d’atteindre les objectifs de développement durable d’ici 2030. Ainsi, la problématique des enfants en situation de handicap n’est du tout pas une question nouvelle. Elle a fait couler beaucoup d’encres à travers les âges au rang de l’émergence des droits humains. Le mot handicapé est polysémique et revêt diverses significations selon les courants de pensée de différentes époques. Il peut traduire l’idée d’une diminution, d’un affaiblissement, d’une infirmité, d’une incurabilité, enfin d’un ensemble de valeurs d’exclusions (Salbreux, 2007 :11).
Cependant, il faut admettre que beaucoup d’interventions éducatives et d’actions médico-sociales ont été réalisées pour la mise en place d’opportunités égales et de représentation inclusive des enfants en situation de handicap. Aujourd’hui, par exemple, il serait tout à fait grotesque d’appeler quelqu’un « handicapé » tout court. Alors, bien au-delà de la dénomination de convenance de « personnes handicapées », qui soit acceptable, dans notre propos, l’expression « personne en situation de handicap » sera plutôt adoptée car, à notre avis, personne n’est réellement handicapé si ce n’est pas la situation qui en détermine. Comment à travers les interventions dans le monde des Actions médico-sociales et éducatives, pouvons-nous exposer, analyser et décrire l’émergence des idées sur la prise en charge médicale, sociale et éducative des enfants en situation de handicap (ESH) à Haïti ? Sans prendre en compte la source du déficit créant un manque sensoriel, moteur ou psychique, nous visons donc à tracer le parcours des Centres d’Actions Médico-Sociales et Précoces (CAMSP), leurs fondements idéologiques, théoriques et conceptuels pour enfin nous questionner sur les dispositifs, actions entreprises, infrastructure et superstructure pour une réponse conjuguée des systèmes sanitaire et éducatif haïtien dans la prise en charge des enfants en situation de handicap.
Ainsi, depuis le tremblement de terre du 12 janvier 2010, la problématique des enfants en situation de handicap devient beaucoup plus importante pour l’avenir de la société haïtienne. L’idée que chaque enfant compte et doit jouer un rôle dans le développement d’Haïti donne une allure particulière à cette problématique. En matière de droit des enfants, aucune excuse ne prévaut pour un seul enfant qui n’a pas accès à l’éducation ou à la santé. Cependant, Haïti est loin de pouvoir satisfaire à ces préceptes tant sur le plan éducatif que sur le plan sanitaire ; n’en parlons pas des mesures, dispositions et dispositifs facilitant l’éducation et la santé des enfants en situation de handicap.
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11 commentaires
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Mme Herard
J'ai rencontré un enfant handicap à Camp Perrin Haïti Je veux trouver une aide médicale pour lui Voici mon email caroleherard3@gmail.com Vous pouvez me contacter pour plus de renseillement Merci
Bendjimy PIERRE
Le texte est profond et touche vraiment la réalité actuelle des faits. Bon travail monsieur Vernet Étienne.
Peraldo THERTIL
Un sujet intéressant, mes félicitations.
Fetiere Lourdemia
Toutes mes Félicitations pour ton texte monsieur Etienne Vernet. Selon la pensée moderne, toutes interdictions sociales doivent être interdites. Ainsi, les personnes en situation de Handicap doivent être capables d'accéder aux soins de santé, d'accéder à l'éduaction., etc. comme toutes les personnes, d'où l'importance du Principe d'Égalité. Cependant, l'absence du Principe d'Équité peut ne pas nous permettre de répondre avec efficience à certains besoins des Personnes en situation de Handicap. Car, accéder aux soins de santé, accéder à l'éducation, etc. exige l'existence d'infrastructure adaptées. Il y a un dénombrement qui prend en compte les Personnes en Situation de Handicap soit naturel naissance, par exemple) ou dérivés de catastrophes naturelles (causé par un tremblement de terre, par exemple). Ce dénombrement permet de maîtriser certains facteurs et certaines causes du Handicap. Il y a un autre dénombrement qui prend en compte les PSH sur le plan du développement Physique et les PSH sur le plan du développement psychique. Ce dénombrement permet de catégoriser et classifier les besoins. Enfin, Il est important de savoir comment les familles et la société se représentent les personnes en situation de Handicap et, surtout, comment les PSH se représente la société car l'idée que se fait la société, la famille sur l'ensemble de Personnes en situation de Handicap dépendent des usages sociaux, des normes sociales, et des habitus. Il est vrai que, dans le cas D'Haïti, sur le plan juridique de nombreuses dispositions sont prises, mais, comme le soulignent Lomo Myazhiom et Reichhart, la problématique de Handicap est encore fragile. Dans cette perspective le travail sociologique sur la représentation sociale, sans négliger les travaux liés à la medecine, psychologie, au Droit, peut désigner aussi un outil utile.
1 réponse
Vernet
Un commentaire qui pèse lourd...
Jack
Un texte assez lourd. Félicitation
John
C'est un sujet intéressant
Max Bobba
Je te félicite pour ton texte Vernet. Cependant, pour continuer sur ta lancée, certaines autres actions peuvent être mises en œuvre pour améliorer la situation de ces enfants en situation de handicap, comme offrir un accompagnement pour les parents et promouvoir la participation des enfants en situation de handicap à des activités sociales et sportives. Je présume qu'avec une volonté politique, des ressources financières et une mobilisation de la société civile, on peut garantir une meilleure inclusion des enfants en situation de handicap.
1 réponse
Vernet Etienne
Merci mon ami! Ton idée est importante. Le sport et le loisir constituent des points urgents à mettre en place pour la prise en charge des enfants en situation de handicap.
Jimmy M
Un vrai problème
Joseph JC
La prise en charge des enfants avec handicap est importante vraiment.