L’éducation et les villes en Haïti : quel agenda pour les mairies ?

Difficile de penser à l’avenir du pays, sans prioriser l’éducation. Et, il est autant impossible de planifier des réformes dans l’éducation sans penser aux multiples dimensions de chaque ville, notamment à la configuration et la structuration géographique des communes et régions du pays. De la problématique spécifique aux villes en passant par les limites apparentes ou réelles des collectivités en Haïti, existe-t-il un agenda éducatif au sein des mairies en Haïti ?

Depuis des décennies, les nombreuses réformes et l'adaptation des politiques publiques Haïti, tant dans le champ de la gouvernance de l'éducation et dans la dynamisation des collectivités territoriales ne permettent pas pour autant une véritable implication des acteurs comme les mairies, dans le renforcement de la qualité de l'éducation en Haïti, même avec l'élection ou la nomination des éducateurs et éducatrices à la tête de certaines administrations communale. A qui la faute ?

Des manques de ressources financières à elles seules ne sont pas les principales raisons, si la vision, le cadre de régulation et une conscience des enjeux de l'éducation dans la ville ne sont pas au rendez-vous. Quelles sont les mairies en Haïti qui accompagnent le plus les opérateurs dans l'éducation ? Qui sont les maires qui encouragent et encadrent l'excellence académique dans les milieux éducatifs et professionnels dans leur commune ? Quelle place occupe l'éducation au sein des mairies en Haïti ?