Des lettres à la littératie : l'évaluation en classe pour guider l'apprentissage

Savoir lire et comprendre est l'une des compétences les plus fondamentales qu'un élève puisse acquérir à l'école. La lecture ouvre la voie à l'apprentissage scolaire et tout au long de la vie, à l'acquisition et à la maîtrise de nouvelles compétences et à l'amélioration globale du capital humain.  Malgré son importance, des millions d'élèves — en particulier dans les pays à revenu faible ou intermédiaire — peinent à maîtriser les bases de la lecture.

Une nouvelle note de la Banque mondiale sur l'évaluation en classe à l'appui de l'alphabétisation de base et une infographie complémentaire fournissent des recommandations pratiques à l'intention des décideurs, des enseignants et d'autres parties prenantes. Ce document montre comment les évaluations en classe peuvent être utilisées pour soutenir le développement de la littératie, suivre les progrès des élèves en lecture et améliorer les stratégies pédagogiques dans les premières années de scolarité. Cette note vient compléter les ressources existantes qui font partie de l’ensemble de mesures d'alphabétisation élaboré par la Banque mondiale.

Pourquoi mettre l'accent sur l'évaluation en classe pour l'apprentissage de la lecture dans les premières années du primaire ?