EDA : Pour un soutien psychologique des enfants en milieu scolaire

Fondée en mars 2017 au Cap-Haïtien par un groupe de spécialistes en psychopédagogie, EDEM APRANN est une organisation à but non lucratif créée dans le but de répondre à la problématique de l’accompagnement social en général et du bilan psychopédagogique des élèves en particulier.

« EDEM APRANN (EDA) a été créée pour venir en aide à des personnes en situation difficile sur le plan psychologique et social, plus particulièrement les élèves en milieu scolaire. Ce dispositif reconnaît les compétences différenciées des élèves et leurs besoins spécifiques dans une salle de classe ainsi que les usagers dans des structures d’accueil. Il prépare les parents, les spécialistes pour accompagner des enfants en situation particulière tout en utilisant des approches relatives à la diversité ou à l’inclusion », selon les précisions de Kerby Saint Jean, coordinateur de cette structure, soulignant que EDA donne des possibilités à chaque enfant de se sentir aimé et apprécié dans le groupe-classe pour enfin trouver une solution commune.

« L'objectif principal de cette structure est de répondre aux besoins spécifiques des élèves en situation difficile, parents, enseignants, responsables d’établissements éducatifs et de toutes autres structures d’accompagnement social. De ce fait, cette structure ne cesse jamais d’apporter une aide psychologique et pédagogique aux élèves dans nos institutions scolaires à travers le pays et de lutter contre la faible implication des parents dans l’accompagnement de leurs enfants », a déclaré pour sa part, le Professeur Amos Ismenor, faisant office de coordinateur adjoint de l'organisation.

« Au sein du dispositif EDEM APRANN, nous adoptons une philosophie qui met l’accent sur le rôle de l’accompagnement psychologique et pédagogique en contexte en encourageant l’implication des parents dans le développement psycho-socio-affectif des enfants dans le processus d’enseignement et d’apprentissage », a poursuivi M. Ismenor.

« Dans le cadre de sa mission, EDEM APRANN a déjà réalisé plusieurs activités telles que la formation des enseignants, le recrutement des évaluateurs pour son projet CEBPSY, des consultations cliniques assurant des prises en charge pour les enfants en difficulté d’apprentissage, soucieux, anxieux, tristes, inquiets, dépressifs, manquant de confiance en eux, inadaptés socialement, boulimiques, anorexiques, qui évitent les parents, qui abandonnent les cours, fuient l’école, volent, mentent, n’obéissent pas aux parents, sont turbulents, inattentifs, énurétiques, insomniaques et qui ont des comportements-problèmes… et vivant avec une déficience mentale, sensorielle ou motrice », a fait savoir Madame Rose Laure Eugène, membre fondatrice de EDA.

« Accompagner les élèves dans leurs apprentissages à partir des dispositifs d’accompagnement éducatif adaptés d’un point de vue psychopédagogique, former et impliquer les parents dans la vie de l’école, renforcer la formation des enseignants, accompagner les acteurs éducatifs en vue de l’utilisation de nouvelles stratégies d’enseignement, de méthodes adaptées et d’interventions auprès des apprenants dans les milieux scolaire et familial » tels sont, entre autres, les objectifs que poursuit ladite organisation, d'après les explications d'Amos Ismenor, rappelant que Inclusion, tolérance, bonne gouvernance et adaptation sociale sont les valeurs de cette structure œuvrant dans la bonne gouvernance, l'éducation inclusive, la psychologie et l’accompagnement social.

Hervé Delima