Passage automatique des élèves de 1re, 2e et 3e année fondamentale en classe supérieure

En pleine crise du coronavirus (Covid-19) où des millions d’écoliers sont contraints de rester chez eux en vue de limiter la propagation du virus, une décision ministérielle, signée par le titulaire du ministère de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle, Pierre Josué Agénor Cadet, a été prise le 14 avril 2020. Selon un communiqué du ministère de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle (MENFP) : « il a été décidé que le passage des élèves de 1re, de 2e et de 3e année de l’École fondamentale en classe supérieure sera désormais automatique ».

Pour le MENFP, qui a tenu à expliquer qu’un document d’orientation à ce sujet, a été publié en 2019, cette décision sera effective dès l’année académique 2020-2021. Cette décision, précise-t-il, est le produit de plusieurs mois de discussions et de réflexions entre les cadres du MENFP et les acteurs du système éducatif. En ce sens, le ministère appelle déjà les directeurs départementaux et les directeurs techniques à prendre toutes les dispositions pour la pleine application de cette décision ministérielle.

En outre, le MENFP a fait ressortir que l’ensemble des rapports diagnostics du système éducatif montrant le fort taux de redoublement et d’abandon scolaire au niveau du 1er cycle de l’École fondamentale. Aussi bien, dit le MENFP, l’avis des experts en matière d’éducation faisant valoir l’immense gaspillage de ressources au niveau du 1er cycle fondamental par le fort taux d’abandon scolaire en raison du redoublement ; et la nécessité de promouvoir et d’améliorer l’efficacité interne du système éducatif haïtien.

Par ailleurs, le ministère croit, pour mettre en œuvre et faire la promotion automatique de cette décision, qu’un groupe de travail s’avère nécessaire. Selon le ministère, les tâches principales du groupe sont les suivants : « Élaborer le cadre de définition et d’organisation du dispositif d’évaluation concernant le premier cycle de l’École fondamentale » ; « établir le processus de mise en œuvre du dispositif, fixer les responsabilités des divers acteurs et parties prenantes » ; « déterminer les mesures d’accompagnement et de proposer les modalités de mise en application de la mesure, dans l’ensemble du système scolaire ».

Pour ce qui est de la composition du groupe de travail, le MENFP a déterminé son profil. « Un représentant de la Direction générale du MENFP, un représentant de l’Inspection générale de l’éducation, un représentant du Cabinet du ministre, un représentant de la Direction de l’enseignement fondamental, un représentant de la Direction du curriculum et de la qualité (DCQ), un représentant de la Direction d’appui à l’enseignement privé et du partenariat (DAEPP) et du coordonnateur du Pôle enseignement et qualité ».

D’un autre côté, le MENFP a aussi indiqué le groupe de travail aura six mois pour remettre son rapport au ministre et travaillera sous la supervision du directeur général du MENFP. Pour le ministère, cette décision s’inscrit dans le cadre des mesures ayant pour but de rénover le système éducatif haïtien.

Faut-il rappeler, il y a quelques jours de cela, l’ex-ministre de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle, qui est l’actuel président du Comité de gouvernance et d’éthique du partenariat mondial pour l’éducation, Nesmy Manigat, a indiqué que, ces difficultés (Pays lock, Covid-19) que connaît le système éducatif haïtien doivent servir d’opportunités afin de réaliser des réformes urgentes pour moderniser le système.

Wisly Bernard Jean-Baptiste